INTEGRANTE DO G-TERCOA PARTICIPA DE LIVE DO PROGRAMA ALFABETIZA PARÁ SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
Data da publicação: 20 de junho de 2026 Categoria: 2026, NotíciasO Programa Alfabetiza Pará, política pública do Governo do Estado do Pará, desenvolvida pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc) em regime de colaboração com os municípios, realizou nesta quinta-feira, 19 de junho de 2026, mais um importante momento formativo voltado aos profissionais da educação. A transmissão, realizada pelo canal do CEFOR-PA no YouTube, teve como temática o ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
A formação contou com a participação da Profa. Dra. Josiane Silva dos Reis, doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Ceará, vinculada à Rede Nordeste de Ensino (RENOEN). Atualmente, a pesquisadora atua como formadora da Rede Estadual de Ensino do Pará e desenvolve estudos voltados às práticas pedagógicas envolvendo a Cultura Maker e a Modelagem Matemática.
Durante a live, a professora compartilhou reflexões e experiências relacionadas ao ensino da Matemática nos anos iniciais, destacando estratégias pedagógicas que favorecem a aprendizagem socialmente significada e o desenvolvimento do pensamento matemático das crianças. Sua trajetória acadêmica e profissional, marcada pela atuação na Educação Básica e na formação de professores, contribuiu para enriquecer as discussões promovidas pelo programa.
Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq–UFC), a Profa. Dra. Josiane Silva dos Reis tem se destacado por pesquisas que articulam inovação, criatividade e metodologias ativas no ensino de Matemática, evidenciando a importância da formação continuada para a melhoria da qualidade da educação.
A participação da pesquisadora no Programa Alfabetiza Pará destaca a relevância da aproximação entre universidade, redes de ensino e políticas públicas educacionais, fortalecendo ações voltadas ao desenvolvimento da alfabetização e do letramento matemático.
Fonte: Equipe de Comunicação do Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq–UFC).
