Universidade Federal do Ceará
Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem G-TERCOA

O Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq/UFC) celebra a expressiva participação de seus pesquisadores no 5th Porto International Conference on Research in Education (ICRE 2026), um dos mais relevantes eventos internacionais na área da Educação, realizado na cidade do Porto, Portugal, entre os dias 21 e 24 de julho de 2026, reunindo participantes nas modalidades presencial e on-line.

Organizado pelo Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED), da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (ESE-P.PORTO), o congresso promove debates sobre os desafios contemporâneos da educação, contemplando temáticas como qualidade educacional, bem-estar, diversidade, sustentabilidade, inovação pedagógica e os impactos da inteligência artificial nos processos educativos.

No dia 21 de julho, pesquisadores do G-TERCOA apresentaram, na modalidade on-line, diversos trabalhos científicos que evidenciam a diversidade temática e o compromisso do grupo com a produção de conhecimentos voltados à Educação e ao Ensino de Matemática.

Foram apresentados os seguintes estudos:

O currículo prescrito, escrito e vivido: contribuições das práticas fedathianas para o letramento matemático nos anos iniciais

Autoras: Profa. Ma. Marcília Cavalcante Viana, Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos e Profa. Dra. Silvany Bastos Santiago.

Transição do processo de ensino-aprendizagem da álgebra do 5º para o 6º ano do ensino fundamental: planejamento colaborativo docente

Autores: Profa. Ma. Italândia Ferreira de Azevedo, Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos e Prof. Dr. Francisco José Alves de Aquino.

Divulgação científica no 5º ano do ensino fundamental: contribuições para o desenvolvimento da argumentação a partir da temática plásticos.

Autores: Profa. Ma. Margarida Teixeira de Castro, Profa. Ma. Elane Araújo Nogueira, Profa. Esp. Ana Safira Oliveira Benevides, Prof. Me. Diego Lopes da Silva e Profa. Dra. Pablyana Leila Rodrigues da Cunha.

Conhecimentos de estudantes sobre a temática plásticos a partir de textos da revista Ciência Hoje das Crianças: aproximações com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e a Declaração de Incheon

Autores: Profa. Ma. Margarida Teixeira de Castro, Prof. Me. Silvio Henrique Xavier da Silva, Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos, Profa. Ma. Tânia Maria Rodrigues da Silva e Profa. Dra. Pablyana Leila Rodrigues da Cunha.

Banner – Formação para professores indígenas Pitaguary: a importância da etnomatemática e da matemática intercultural nos anos iniciais do ensino fundamental

Autores: Profa. Dra. Maria Eliene Magalhães da Silva Alves (Jacyra Pitaguary), Prof. Dr. José Gerardo Vasconcelos e Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos.

Banner – Cultura Pitaguary na escola e na aldeia: etnomatemática em saberes ancestrais na teoria da objetivação e a insubordinação criativa

Autores: Profa. Dra. Maria Eliene Magalhães da Silva Alves (Jacyra Pitaguary), Prof. Dr. José Gerardo Vasconcelos e Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos.

O ensino-aprendizagem de frações na formação inicial do pedagogo

Autores: Profa. Ma. Ana Paula de Sousa Lima, Profa. Esp. Haiani Larissa Mendes, Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos e Prof. Dr. Solonildo Almeida da Silva.

A matemática e o gênero textual poema: contribuições de um e-book interativo de poemas matemáticos para os anos iniciais do ensino fundamental

Autores: Profa. Ma. Elane Araújo Nogueira, Profa. Ma. Margarida Teixeira de Castro, Prof. Me. Arnaldo Dias Ferreira, Prof. Dr. Francisco Edisom Eugênio de Sousa e Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos.

Articulação entre Sequência Fedathi, divulgação científica e letramento matemático como ecossistema pedagógico integrado para a formação docente inovadora

Autores: Profa. Ma. Tânia Maria Rodrigues da Silva, Profa. Ma. Elane Araújo Nogueira, Profa. Ma. Maria Auremirtes da Silva Oliveira, Profa. Ma. Margarida Teixeira de Castro e Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos.

Além das apresentações científicas realizadas de forma remota, o G-TERCOA também está representado presencialmente no congresso. A líder do grupo, Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos, juntamente com outros integrantes do G-TERCOA, participa das atividades presenciais do ICRE 2026, fortalecendo a internacionalização das pesquisas desenvolvidas e ampliando as possibilidades de cooperação acadêmica com pesquisadores de diferentes países.

Na quarta-feira, dia 22 de julho, a delegação do G-TERCOA seguiu acompanhando a programação oficial do evento, que incluiu a sessão de abertura institucional, com a participação da Profa. Dra. Isabel Praça, Pró-Presidente do P.PORTO, do Prof. Dr. José Alexandre Pinto, Presidente da ESE-P.PORTO, e da Profa. Dra. Sílvia Araújo de Barros, Diretora do inED. A programação contemplou  ainda a Conferência de Abertura, o tradicional Porto de Honra com momento musical e as Comunicações Orais – Sessão 1, distribuídas em seis subáreas temáticas, promovendo o intercâmbio científico entre pesquisadores de diferentes nacionalidades.

Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos (UFC)  e Profa. Dra. Silvany Bastos Santiago (IFCE), juntamente com outros integrantes do G-TERCOA.

A participação do G-TERCOA no ICRE 2026 consolida o compromisso do grupo com a excelência acadêmica, a produção científica de impacto internacional e o fortalecimento das redes de pesquisa em Educação e Ensino de Matemática, consolidando sua atuação em espaços de debate e divulgação do conhecimento científico em âmbito nacional e internacional. 

Apresentação na modalidade on-line de trabalho científico.

Apresentação na modalidade on-line de trabalho científico.

Apresentação na modalidade on-line de banner, a partir de pesquisas desenvolvidas pelo G-TERCOA.

Apresentação na modalidade on-line , a partir de pesquisas desenvolvidas pelo G-TERCOA.

Fonte: Equipe de Comunicação do Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq–UFC).