Universidade Federal do Ceará
Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem G-TERCOA

O Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq–UFC) celebra com grande alegria a qualificação do projeto de mestrado de três de suas integrantes, na Universidade Federal do Ceará (UFC). As sessões ocorreram no dia 20 de fevereiro de 2026, na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (FACED/UFC), reunindo docentes, pesquisadores e colegas para momentos de partilha acadêmica e fortalecimento da pesquisa em educação.

Abrindo a programação, às 8h, a mestranda Liane Garcia Pinheiro Lemos apresentou o projeto intitulado: “A Educação Especial Inclusiva e os Gestores do Departamento Curricular da Educação Inclusiva do Município do Eusébio-CE: dos documentos às práticas pedagógicas.”

A pesquisa propõe reflexões acerca da articulação entre documentos normativos e práticas pedagógicas no âmbito da educação inclusiva, contribuindo para o debate sobre políticas públicas e gestão educacional. A banca examinadora contou com a participação da Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos (UFC), do Prof. Dr. Luís Távora Furtado Ribeiro (UFC), do Prof. Dr. Cleidivan Alves dos Santos e do Prof. Dr. Carlos Alves de Almeida Neto (UFC).

Às 10h, foi a vez da mestranda Ana Lucia Balbino da Silva apresentar o projeto: “A Educação Especial Inclusiva e os Gestores da Secretaria de Educação do Município do Eusébio-CE: dos documentos às práticas pedagógicas.”O estudo analisa o papel dos gestores da Secretaria de Educação na implementação de políticas de educação especial inclusiva, enfatizando a relação entre as normativas oficiais e o cotidiano escolar. Compuseram a banca o Prof. Dr. Jorge Carvalho Brandão (UFC), a Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos (UFC), a Profa. Dra. Elisângela Bezerra Magalhães (UNINASSAU) e o Prof. Dr. Rodolfo Sena da Penha (UFC).

Encerrando o dia, às 17h30, a mestranda Rosângela Nobre Barros Marques apresentou o projeto: “Probabilidade e Estatística no Ensino de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: contribuições da Sequência Fedathi.”

A pesquisa destaca as contribuições da Sequência Fedathi para a unidade temática Probabilidade e Estatística da BNCC, destacando o compromisso do grupo com práticas investigativas e criativas no ensino de Matemática. A banca foi composta pela Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos (UFC), pelo Prof. Dr. Francisco Edisom Eugenio de Sousa (UECE) e pelo Prof. Dr. Gilberto Santos Cerqueira (UFC).

As qualificações representam um momento importante na trajetória acadêmica das pesquisadoras e reafirmam o compromisso do G-TERCOA com a produção de conhecimento científico socialmente referenciado, nas áreas de Educação Matemática e Educação Inclusiva.

O G-TERCOA parabeniza as mestrandas pelas relevantes contribuições e deseja êxito na continuidade de suas pesquisas rumo à defesa.

Fonte: Equipe de Comunicação do Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq–UFC).