Universidade Federal do Ceará
Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem G-TERCOA

O Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq/UFC) marcou presença no II Encontro Brasileiro sobre a Teoria da Objetivação (II EBTO), realizado de 25 a 27 de março de 2026, na Universidade Federal do Pará (UFPA), em Belém (PA), por meio da oferta de dois minicursos que articularam teoria e prática segundo os fundamentos da Teoria da Objetivação.

O primeiro minicurso, intitulado “Práticas pedagógicas inovadoras-colaborativas sob a perspectiva da Teoria da Objetivação”, foi ministrado pelas pesquisadoras Profa. Ma. Felismina Sousa Neta e Profa. Ma. Italândia Azevedo. A atividade teve como objetivo compreender a Teoria da Objetivação (TO) a partir da vivência da “Tarefa do Quatro”, desenvolvida em um ambiente de labor conjunto fundamentado em uma ética comunitária.

Com abordagem metodológica expositiva, dialogada e prática, o minicurso ofertou 20 vagas e foi estruturado em dois momentos: inicialmente, uma discussão teórica sobre os fundamentos da TO; em seguida, uma vivência coletiva da tarefa matemática. A proposta destacou a importância de desenvolver estratégias, recursos e metodologias inovadoras no ensino de Matemática, promovendo reflexões, partilha de experiências e atualização dos saberes por meio do trabalho colaborativo.

O segundo minicurso, “Tecendo Grafismo Indígena Pitaguary: aldeando a Etnomatemática com a Teoria da Objetivação”, foi ministrado pelos pesquisadores Profa. Dra. Maria Eliene Magalhães da Silva Alves, Prof. Dr. Roberto da Rocha Miranda e Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos. A atividade teve como objetivo valorizar as práticas culturais do povo originário Pitaguary, articulando saberes ancestrais e científicos por meio do diálogo entre a Etnomatemática e a Teoria da Objetivação.

Objetivação, o conceito de Etnomatemática, o diálogo intercultural de saberes e o papel dos meios semióticos na construção do conhecimento.

Além das discussões teóricas, a atividade promoveu vivências práticas com o grafismo indígena Pitaguary, incluindo a produção artística em tecido com pigmentos e elementos inspirados na natureza. A proposta culminou na construção coletiva de uma “obra comum”, evidenciando o princípio do labor conjunto, baseado no respeito, compromisso e cuidado com o outro no processo de ensino-aprendizagem.

A participação do G-TERCOA no II EBTO destaca o compromisso do grupo com a produção de conhecimento crítico e socialmente referenciado, contribuindo para a construção de uma educação que reconhece e valoriza a diversidade cultural e epistemológica presente na sociedade. 

Fonte: Equipe de Comunicação do Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq–UFC).