Universidade Federal do Ceará
Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem G-TERCOA

O Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq/UFC) tem a satisfação de divulgar as defesas acadêmicas que serão realizadas nos próximos dias, reunindo pesquisas que contribuirão significativamente para os campos da Educação, Ensino de Matemática, Educação Inclusiva e Tecnologias Educacionais. 

As pesquisas desenvolvidas por estudantes de graduação e pós-graduação vinculados à Universidade Federal do Ceará (UFC) abordam temáticas contemporâneas e relevantes, contemplando metodologias inovadoras de ensino, formação docente,  educação inclusiva e o uso de tecnologias digitais no ensino-aprendizagem.

Confira abaixo o calendário das próximas defesas:

Defesas de Mestrado

• 01 de julho, às 9h: O prof. Alair Rodrigues da Silva defende sua dissertação sobre Metodologia Sequência Fedathi e os números fracionários: a percepção de bolsistas do PIBID no processo de ensino-aprendizagem em matemática do 7º ano.
• 01 de julho, às 14h: A profa. Jucilene Leite Severino Maia apresenta sua pesquisa sobre a Etnomatemática africana e a Sequência Fedathi: uma experiência de formação com professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental.
• 02 de julho, às 11h: A profa. Liane Garcia Pinheiro Lemos discute o departamento curricular da formação inclusiva do município de Eusébio – Ceará: orientações para práticas inclusivas na educação matemática.

Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC)

• 06 de julho, às 14h: O discente Rogério Alves dos Santos defende seu TCC sobre o Uso de Artificial Intelligence (AI) na Criação de Ferramentas Pedagógicas Baseadas nas Narrativas do Role-Playing Game (RPG).
• 06 de julho, às 16h: O discente José Airton de Oliveira Faustino apresenta seu estudo sobre a utilização do GeoGebra para o ensino de conceitos de Geometria Plana presentes na Base Nacional Comum Curricular no 5º ano do Ensino Fundamental: uma abordagem pela Sequência Fedathi.
• 06 de julho, às 20h: A discente Marinna Ribeiro dos Santos , defende seu TCC com reflexões sobre a prática docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o uso do quadro, valor de lugar no processo de ensino-aprendizagem do sistema de numeração decimal.

Parabenizamos todos os discentes por essa importante conquista e desejamos pleno êxito em suas trajetórias acadêmicas e profissionais.

Fonte: Equipe de Comunicação do Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq/UFC).