Universidade Federal do Ceará
Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem G-TERCOA

No dia 12 de agosto de 2026, o doutorando Carlos Renê Martins Maciel, discente da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), realizou a defesa de sua tese intitulada: “Situação de avaliação formativa no ensino de funções afins no 9º ano do Ensino Fundamental sob a perspectiva da Teoria da Objetivação e da Insubordinação Criativa”.

A defesa ocorreu às 14h, na Sala de Formação Continuada, localizada no 4º andar do CENPE, Campus do Pici, da Universidade Federal do Ceará (UFC), reunindo pesquisadores de diferentes instituições de ensino superior em torno das discussões relacionadas ao ensino de Matemática e aos processos de avaliação da aprendizagem.

A pesquisa foi desenvolvida sob a orientação do Prof. Dr. Daniel Brandão Menezes, da Universidade Estadual do Ceará (UECE), e coorientação da Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos, da Universidade Federal do Ceará (UFC).

A banca examinadora foi composta pelos seguintes membros: Prof. Dr. Daniel Brandão Menezes (UECE); Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos (RENOEN – Polo UFC); Prof. Dr. Jorge Carvalho Brandão (RENOEN – Polo UFC); Profa. Dra. Caroline de Goes Sampaio (RENOEN – Polo IFCE); Prof. Dr. Carloney Alves de Oliveira (RENOEN – Polo UFAL); e Profa. Dra. Isabel Cristina Rodrigues de Lucena (UFPA).

O estudo aborda a avaliação formativa no ensino de funções afins no 9º ano do Ensino Fundamental, articulando a temática aos pressupostos da Teoria da Objetivação e da Insubordinação Criativa. A investigação amplia as discussões acerca dos processos avaliativos na Matemática e das possibilidades de desenvolvimento de práticas pedagógicas que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem e a participação dos estudantes.

A defesa representa uma importante contribuição acadêmica para a área de Ensino, consolidando avanços nas discussões sobre avaliação formativa e práticas de ensino de Matemática na Educação Básica, além de reforçar o compromisso com a qualificação das práticas pedagógicas e com a produção de conhecimentos voltados à melhoria da aprendizagem dos estudantes.

O Grupo de Estudo e Pesquisas Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq/UFC) parabeniza o Dr. Carlos Renê Martins Maciel pela conquista e deseja êxito na continuidade de sua trajetória acadêmica e profissional, contribuindo para o fortalecimento da pesquisa, do ensino de Matemática e da educação brasileira.

Fonte: Equipe de Comunicação do Grupo de Estudo e Pesquisas Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq–UFC).