VIVÊNCIA ACADÊMICA EM PORTUGAL CONTRIBUI PARA AVANÇOS NA PESQUISA SOBRE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM MATEMÁTICA
Data da publicação: 8 de abril de 2026 Categoria: NotíciasO Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq/UFC) celebra a conclusão do período de doutorado sanduíche de seu integrante, Francisco Cleuton de Araújo, na Universidade de Évora (UÉvora) em Portugal, entre outubro de 2025 e março de 2026, no âmbito do estudo sobre Avaliação Formativa do ensino de Matemática no Brasil e Portugal.
O discente desenvolveu um conjunto de atividades acadêmicas e científicas. Sob a orientação da Profa. Dra. Maria José Costa dos Santos (UFC), coorientação do Prof. Dr. António Manuel Águas Borralho (UÉvora) e contou ainda com o apoio da Profa. Dra. Elsa Maria de Figueiredo Isabelinho Domingues Barbosa (UÉvora). Nesse período, Francisco Cleuton de Araújo participou de aulas do Doutoramento em Ciências da Educação, acompanhou disciplinas na graduação em Pedagogia e teve a oportunidade de lecionar no mestrado em Ensino de Matemática, ampliando sua compreensão sobre diferentes abordagens pedagógicas e formativas no contexto português. Além disso, realizou visitas a escolas públicas de Portugal.
No âmbito da Educação Básica, realizou observações sistemáticas de aulas de Matemática no 3º ciclo, o que possibilitou uma análise entre práticas avaliativas e metodologias de ensino-aprendizagem adotadas em Fortaleza e em Évora. Essas experiências foram fundamentais para refletir sobre a avaliação formativa em contextos reais de sala de aula, considerando aspectos como participação discente, estratégias de feedback e organização curricular.
Adicionalmente, o doutorando participou de eventos científicos e integrou atividades do Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP), fortalecendo sua inserção em redes acadêmicas internacionais. As reuniões de orientação foram essenciais para o amadurecimento teórico e metodológico da pesquisa, contribuindo diretamente para o avanço da tese. Destaca-se, ainda, o fortalecimento da parceria internacional entre o grupo G-TERCOA e o CIEP, ampliando e consolidando possibilidades futuras de cooperação científica entre Brasil e Portugal.
Para o doutorando, que também é professor de Matemática na rede municipal de Fortaleza, “essa vivência no contexto educacional português permitiu ampliar o olhar sobre a avaliação formativa em Matemática, evidenciando práticas que valorizam o acompanhamento contínuo do processo de ensino-aprendizagem, aspecto essencial para repensar o ensino de Matemática no Brasil. A oportunidade de participar desse intercâmbio foi muito importante na minha formação científica, cultural e humana”.
Essa vivência só foi possível devido ao esforço conjunto de distintas instituições. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), pelo financiamento e apoio à realização do doutorado sanduíche, bem como à Prefeitura Municipal de Fortaleza (SME), à Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), à Universidade Federal do Ceará (UFC), ao grupo G-TERCOA, à Universidade de Évora (UÉvora) e ao CIEP, instituições cuja colaboração e suporte foram essenciais para o desenvolvimento das atividades acadêmicas e para o fortalecimento das parcerias internacionais.
Fonte: Equipe de Comunicação do Grupo de Estudos e Pesquisa Tecendo Redes Cognitivas de Aprendizagem (G-TERCOA/CNPq–UFC).
